Kleuterklas.

In de kleuterklassen werken wij met verschillende hoeken, zoals bijvoorbeeld de:

• huishoek;
• bouwhoek;
• leeshoek;
• stempelhoek;
• computerhoek;
• verfbord;
• krijtbord.

Maar ook met 4 verschillende kleuren 'kasten'. Wel te verstaan de;

• Gele kast;
• Groene kast;
• Blauwe kast en de;
• Rode kast.

Deze kleuren staan voor de inhoud van de kasten en dus het ontwikkelingsgebied van de werkjes die in de kast te vinden zijn. Hieronder zullen wij de ontwikkelingsgebieden van de verschillende kleuren kasten kort toelichten. 

• Gele kast; Werkjes die de fijne motoriek stimuleren van het kind. Te denken valt aan; puzzels, kralenplanken en klei.
• Groene kast; Werkjes die gericht zijn op het voorbereidend lezen en rekenen.
• Blauwe kast; Werkjes die te maken hebben met de kleuren en vormen.
• Rode kast; In deze kast is allerlei soorten constructiemateriaal te vinden waarmee de kinderen aan tafel of op de mat kunnen bouwen en spelen.

Spelletjesochtend kleuters:

Ongeveer iedere maand hebben we bij de kleuters op vrijdagochtend spelletjesochtend. De exacte data staan aangegeven in de kalender.

Wanneer het spelletjesochtend is mag ieder kind een 'gezelschapsspelletje' meenemen om dit, in groepjes van ongeveer 4 kinderen, onder begeleiding van hulpouders te gaan spelen. De 'spelletjesochtend' begint altijd meteen wanneer de school begint, om 08.45 uur en duurt een uurtje. In dit uurtje mogen de kinderen kiezen tussen de verschillende spelletjes die alle kinderen mee hebben genomen.

Cito toetsen bij de kleuters.

In de groepen 1 en 2 gaan we in de maand januari toetsen afnemen. Deze toetsen hebben te maken met rekenen (ordenen) en taal. De kinderen maken dit in een boekje. In mei nemen we deze toets nog eenmaal af bij de kinderen die een D of een E hadden gescoord. A, B, en C score is goed. Uit deze toetsen hopen we informatie te halen over de vaardigheden van de kinderen op het gebied van taal en rekenen. Bij rekenen denkt u misschien aan sommetjes maken, maar daar gaat het nog niet om. Het gaat om begrippen als eerste, laatste, boven, onder, tellen, cijfers herkennen, het zien van verschillen en natuurlijk nog een heleboel meer. Van een kind van 4 verwachten we hele andere vaardigheden dan van een kind van 6 jaar. Dit wordt ook meegenomen in de toets.

De uitslagen geven de leerkrachten informatie over de ontwikkeling van elk kind apart, maar ook over de hele groep. Er kan zo voor bepaalde onderdelen extra aandacht komen tijdens de schooldag.  De ene keer voor de hele groep en de andere keer voor een leerling apart. Net wat nodig blijkt te zijn. Mocht u verder vragen hebben over deze toetsen dan kunt u bij ons terecht. Gaat het over resultaten van uw kind, dan kunt u natuurlijk ook bij ons langs komen.

Groep 2 middag:
Na de kerstvakantie draaien wij op dinsdagmiddag altijd met homogene groepen. Dit houdt in dat alle kinderen van groep 1 bij elkaar zitten en dus ook alle groep 2 kinderen.

Wat doen we dan?
Groep 2 kinderen krijgen op deze middag een extra voorbereiding voor groep 3. We beginnen in de kring. De ene week behandelen wij een rekenverhaal met allerlei begrippen hierin, de andere week hebben wij een verhaal uit de methode pennenstreken.

Pennenstreken is een methode voor het voorbereidend schrijven. Ieder kind kan zijn naam schrijven in groep 2. Daarnaast is het niet alleen je naam schrijven, maar komt er een hoop bij kijken wil je goed leren schrijven. Daarom moet ja daar al op jonge leeftijd mee beginnen.

Hoe gaan we te werk?
De kinderen hebben hun eigen schrijfboekje met verschillende opdrachten erin. Daarnaast letten wij op de schrijfhouding en de pengreep. Om de week vertellen wij een verhaal uit de methode, daarna gaan de kinderen aan de slag met de oefenbladzijde uit hun werkboekje. De oefeningen sluiten aan bij het verhaal.

Leesdas Lettervos:
Is een programma van NOT. Hierin beleven Vosje en Das elke week een avontuur. Tijdens dit avontuur komen ze allemaal woorden en letters tegen. Deze woorden hakken en plakken ze. Hierdoor proberen wij de letterkennis van de kinderen te vergroten.

De kinderen leren op deze middag ook elkaar kennen. Ze komen uit verschillende groepen2. Door samen te leren en samen te spelen leer je elkaar beter kennen.

Sociaal Emotionele Ontwikkeling
Eén van de speerpunten van onze school is de Kanjertraining. In de loop van de tijd zijn de meeste leerkrachten gecertificeerd om deze training te mogen geven.  De kanjertraining is een training die zich richt op kinderen die niet lekker in hun vel zitten. Kinderen die bijvoorbeeld gepest worden, zelf pesten, of onzeker zijn. Zowel de kinderen als hun ouders/verzorgers kunnen zich daar ongelukkig bij voelen. De kanjertraining heeft als doel dat een kind positief over zichzelf en anderen leert denken. De pijlers waarop de kanjertraining is gebouwd, zijn:

-              We vertrouwen elkaar
-              We helpen elkaar
-              Niemand speelt de baas
-              Je bent niet zielig
-              We lachen elkaar niet uit

Kernwoorden zijn : vertrouwen, veiligheid en wederzijds respect

Tijdens de training wordt er gebruik gemaakt van verschillende dierfiguren. De dierfiguren zijn vergelijkingen van (kinder)gedrag. Zo kan men zich gedragen als:

• Het aapje. Deze probeert contact te krijgen door met de pestvogel mee te doen en overal een grapje van te maken. Het aapje neemt niets en niemand serieus.

• Het konijn. Deze denkt dat hij minder waard is dan anderen, is vaak bang en heeft last van faalangst.

• De pestvogel. Deze vindt zichzelf geweldig; alle anderen deugen niet en hij bepaalt zelf wel wat hij doet.

• De tijger. Dit is een Kanjer. Een kind dat assertief maar niet agressief is en zich in allerlei situaties goed weet te handhaven, is een tijger.